Gäller för: 2026/27
Fakultet: Lunds tekniska högskola
Beslutad av: Programledning A
Beslutsdatum: 2026-04-29
Ikraftträdande: 2026-09-15
Fördjupning: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav
Undervisningsspråk: Kursen ges på engelska
Kursen syftar till att vidga förståelsen av hållbarhet genom existentiella perspektiv och ge studenter möjlighet att undersöka hur människors relationer till plats, tid och berättelser kan bidra till mer meningsfulla och långsiktigt hållbara sätt att leva, med utgångspunkt i ett stadsutvecklingsprojekt.
Kunskap och förståelse
För godkänd kurs skall studenten
Färdighet och förmåga
För godkänd kurs skall studenten
Värderingsförmåga och förhållningssätt
För godkänd kurs skall studenten
Kursen är ett samarbete mellan Centrum för teologi och religionsvetenskap, Institutionen för Arkitektur och byggd miljö vid Tekniska fakulteten (LTH) och Edu-lab. Kursen är tvärvetenskaplig och riktar sig till studenter från alla fakulteter, och syftet är att ge en djupare förståelse för hur existentiella perspektiv kan integreras i hållbarhetsarbete.
Hållbarhet ses ofta utifrån tre pelare – ekologisk, social och ekonomisk. Denna kurs breddar perspektivet genom att integrera existentiella dimensioner och fokuserar på människans sökande efter mening och syfte. Kursen undersöker tre sammanlänkade perspektiv: plats, tid och identitet.
Kursen bygger på teorier från religionsvetenskap, sociologi, arkitektur och byggd miljön. Existentiell hållbarhet introduceras inifrån olika perspektiv i föreläsningar och fördjupas i seminarier, arbete med fiktion och platsbaserade undersökningar. Studenterna utforskar hur relationer till tid, plats och identitet formas och hur existentiell hållbarhet kan vägleda meningsfulla och långsiktigt hållbara sätt att leva.
Kursen kopplar teorierna till stadsutvecklingsprojektet Råängen. Projektet är unikt i sin ambition att integrera existentiella perspektiv i planeringen av en ny stadsdel. Med ett stadsutvecklingsprojekt som fallstudie utforskar studenter hur existentiell hållbarhet kan tillämpas i praktiken. Kursen väcker frågor såsom: Kan urbana miljöer främja en känsla av samhörighet med något större än individen? Hur kan byggd miljö stödja mening och ansvar gentemot framtida generationer? Vilka spänningar uppstår mellan kortsiktiga behov och långsiktiga hållbarhetsvisioner?
Stadsutvecklingsprojektet kan vid behov bytas ut eller ändras över tid.
Betygsskala: UG - (U, G) - (Underkänd, Godkänd)
Prestationsbedömning:
Kursen är uppbyggd kring fyra moduler. Det första tillfället innehåller en exkursion till stadsutvecklingsområdet. Följande tre tillfällen kombinerar föreläsningar med seminarier. Undervisningen består av seminarier och skrivande av korta texter för kamratgranskning (peer review). Dessa moment är obligatoriska.
Bedömning sker på grundval av en presentation vid kursens avslutande tillfälle samt en uppsats som lämnas in vid kursens slut.
Om så krävs för att en student med varaktig funktionsnedsättning ska ges ett likvärdigt examinationsalternativ jämfört med en student utan funktionsnedsättning, så kan examinator efter samråd med universitetets avdelning för pedagogiskt stöd fatta beslut om alternativ examinationsform för berörd student.
Moduler
Kod: 0126. Benämning: Existentiell hållbarhet: Att utvidga diskursen om hållbarhet.
Antal högskolepoäng: 5.0. Betygsskala: UG - (U, G).
Begränsat antal platser: Nej
Kursansvarig: Ida Sandström,
ida.sandstrom@abm.lth.se
Kursansvarig: Johanna Gustafsson Lundberg,
johanna.gustafsson_lundberg@ctr.lu.se
Examinator: Ida Sandström,
ida.sandstrom@abm.lth.se
Examinator: Johanna Gustafsson Lundberg,
johanna.gustafsson_lundberg@ctr.lu.se
Hemsida: https://www.architecture.lth.se/
Eventuella icke-obligatoriska studieresor eller studiebesök betalas av studenten själv.
Kurslitteraturen kan komma att anpassas efter kursens tematiska upplägg kopplat till stadsutvecklingsprojekt.
Kursen kan komma att ställas in vid färre än 12 anmälda.
Kursen går tillsammans med den valbara kursen ??070