Kritiskt tänkande och komplexa system: utmaningar och framtid
Critical Thinking and Complex Systems: Challenges and Futures

MXLN01, 7.5 högskolepoäng, A (Avancerad nivå)

Gäller för: 2026/27
Fakultet: Lunds tekniska högskola
Beslutad av: Programledning M
Beslutsdatum: 2026-03-26
Ikraftträdande: 2026-05-18

Allmänna uppgifter

Huvudområde: Teknik Fördjupning: Avancerad nivå, kurs/er som inte kan klassificeras
Valfri för: B4, BME4, BR4, C4, D4, E4, F4, I4, K4, N4, Pi4, R4, W4
Undervisningsspråk: Kursen ges på begäran på engelska

Syfte

Teknisk design, innovation och deras konsekvenser spelar en avgörande roll i den pågående omvandlingen mot en hållbar utveckling av samhället. Kursen syftar till att utveckla studenternas färdigheter och erbjuda perspektiv som sträcker sig bortom specialiserad expertis, eftersom detta i sig självt inte räcker för att effektivt bidra till socialt ansvarsfulla samhällen och processer. Kursinnehållet och lärandemålen upppmuntrar till kritiskt tänkande om dominerande system och antaganden genom att reflektera över till exempel befintliga maktkonstellationer, särintressen och normkonflikter.

För att kunna hantera komplexa utmaningar bör framtida yrkesverksamma behärska viktiga hållbarhetskompetenser som gör det möjligt för dem att effektivt hantera komplexitet i tvärvetenskapliga sammanhang. Detta kräver förståelse för hur värderingar påverkar processer och beslut (värderingsbaserat tänkande), hur problem hänger samman och inte kan betraktas isolerade (systemtänkande), hur olika framtidsvisioner kan bidra till att främja långsiktig hållbarhet (framtidstänkande) för att främja strategisk och transformativ förändring. 

Mål

Kunskap och förståelse
För godkänd kurs skall studenten

• Diskutera hållbarhetsaspekter av samhälleliga och/eller sociotekniska frågor och deras inbördes samband på ett sammanhängande, välutvecklat och icke-ytligt sätt.
• Beskriva effekterna av olika relevanta världsbilder och diskutera några inneboende och relevanta motsättningar i förhållande till samhällsfrågor.

Färdighet och förmåga
För godkänd kurs skall studenten

• Tillämpa systemtänkande för att identifiera och förstå nyckelelement såsom relevanta avvägningar, nuvarande och historiska prioriteringar samt maktstrukturer. 
• Konstruera och engagera sig i framtidsvisioner, inklusive kritiska osäkerheter, och utvärdera olika utvecklingsalternativ.
• Integrera kunskap och insikter kritiskt och systematiskt för att utveckla delar av en omställningsstrategi.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För godkänd kurs skall studenten

• Utveckla effektiv samarbetskompetens genom iterativ reflektion.
• Engagera sig i kritiskt tänkande ur olika perspektiv baserat på förståelse för och respekt för egna och andras värderingar, behov och omständigheter.
• Reflektera över och argumentera för en personlig syn på sitt professionella ansvar och förändringsagens.

Kursinnehåll

• Framtidstänkande: exempel på tekniker såsom backcasting
• Systemtänkande: koppling mellan historisk utveckling och nuvarande system, mappning av orsak och verkan, hävstångseffekter och interventionspunkter.
• Värderingstänkande: principer, normer och avvägningar, inklusive begrepp såsom rättvisa och ansvar i olika processer.
• Strategiskt tänkande: planering under osäkerhet och komplexitet med avseende på sociotekniska frågor.
• Lag- och individuell utveckling: medvetenhet om egen kompetens och eget bidrag genom målsättningsaktiviteter, utvärdering, kamratfeedback och reflexiva metoder.
• Kommunikation och argumentation: effektiv, autentisk och tydlig argumentation syftande till meningsskapande med avseende på komplexa frågor.

Kursens examination

Betygsskala: UG - (U, G) - (Underkänd, Godkänd)
Prestationsbedömning:

Förberedelsearbete enligt instruktioner inför seminarier och workshops. Lämna in quizzes, skriftliga reflektioner och analyser vid angiven tid. Aktivt deltagande i seminarier och workshops.

Kontinuerlig reflektion runt grupparbete, kontinuerlig redovisning av utveckling inom caset, redovisning i lämplig form (uppsats/poster/seminarium/presentation/kamratgranskning).

Kamratgranskning, där man demonstrerar självständig användning av metoder och teorier från kursen skriftligt och/eller muntligt.

Om så krävs för att en student med varaktig funktionsnedsättning ska ges ett likvärdigt examinationsalternativ jämfört med en student utan funktionsnedsättning, så kan examinator efter samråd med universitetets avdelning för pedagogiskt stöd fatta beslut om alternativ examinationsform för berörd student.

Moduler
Kod: 0126. Benämning: Reflektioner, inlämningar, quizar och seminarier/workshops.
Antal högskolepoäng: 4.0. Betygsskala: UG - (U, G). Prestationsbedömning: Relevant förberedelsearbete inför seminarier och workshops. Lämna in quizzes, skriftliga reflektioner och i förekommande fall andra texter vid angiven tid. Aktivt deltagande i seminarier och workshops. Modulen omfattar: Seminarier runt kursinnehållet och workshops riktade mot de olika lärandemålen. Reflektioner och quizzes relaterade till progression inom kukrsen.
Kod: 0226. Benämning: Case.
Antal högskolepoäng: 3.5. Betygsskala: UG - (U, G). Prestationsbedömning: Kontinuerlig reflektion runt arbete, kontinuerlig redovisning av utveckling inom caset, redovisning i lämplig form (uppsats/poster/seminarium/presentation/kamratgranskning). Modulen omfattar: Arbete med ett case. Analysen successivt fördjupas med hjälp av färdigheterna som tränas i kursen. Löpande analys av arbetet i gruppen.

Antagningsuppgifter

Förkunskapskrav:

• 120 hp inom studentens utbildningsprogram.

Kurslitteratur

• Kurslitteraturen utgörs av elektroniskt material fritt tillgängligt inom LU, såsom artiklar, utdrag ur e-böcker, etc. Litteraturlista görs tillgänglig i god tid innan kursstart.

Kontaktinfo

Kursansvarig: Carina Fasth, carina.fasth@ftf.lth.se

Övrig information

Kurslitteratur är i regel på engelska och icke-svensktalande lärare kan delta i kursen. Individuella inlämningar kan i viss mån vara på svenska även om kursen i övrigt ges på engelska.